کلاس مجازی، یک محیط آنلاین برای آموزش است که برقراری ارتباط، تعامل، مشارکت و توضیحِ ایده ها را برای آموزگاران و دانش آموزان میسر می سازد.
کلاس مجازی (Virtual Classroom) به دانش آموزان این امکان را می دهد تا در هر جایی از این کره ی خاکی، به بهترین آموزگاران دسترسی داشته باشند، البته مادامی که ارتباط اینترنتیِ مطمئنی بین آنها برقرار باشد. چنین ارتباطی می تواند بسیاری از رایج ترین موانعِ آموزشِ همگام، نظیر هزینه، مسافت، و زمان بندی را مرتفع سازد.
فهرست عناوین:
ویژگی های کلاس مجازی
تفاوت میان کلاس درس سنتی و کلاس مجازی
تفاوت میان کلاس مجازی و کنفرانس تحتِ وب
کنترلِ کلاسِ مجازی
مزایای کلاس مجازی
معایب کلاس مجازی
ویژگی های کلاس مجازی
- قابلیت ویدئو کنفرانس (که از طریق آن آموزگاران و دانش آموزان می توانند یکدیگر را ببیند)
- کنفرانسِ صوتی (که از طریق آن، افرادِ حاضر در ارتباط، می توانند صدای یکدیگر را بشنوند)
- گفتگویِ متنیِ بلادرنگ
- تخته ی محاوره ایِ آنلاین (که از طریق آن کاربران می توانند بر روی یک صفحه ی آنلاینِ یکسان، تعامل داشته باشند)
- مجموعه ای از موادِ آموزشی (که برای ارائه ی دروسی ساخت یافته تر، ضروری می باشد)
- ابزارها و نظارت مختصِ آموزگار (درست مانندِ یک کلاسِ درسِ فیزیکی)
سامانه آموزش مجازی کُنج
ویژه آموزش آنلاین مدارس
نرم افزار برگزاری کلاسهای آنلاین به صورت کاملا منظم و نامحدود با قابلیت تنظیم برنامهی هفتگی
تفاوت میان کلاس درس سنتی و کلاس مجازی چیست؟
از بسیاری جهات، یک کلاسِ آنلاین، درست مشابه یک کلاس درس سنتی است. در یک کلاس سنتی، دانش آموزان نیاز به آن دارند که آموزگار خود را ببینند و صدای او را بشنوند، دیگر دانش آموزان را ببیند و صدایشان را بشنوند، و نهایتا دید بصریِ مناسبی به تخته و مواد آموزشیِ خود داشته باشند.
برای برگزاری کلاسِ مجازی، دانش آموزان از طریقِ جریانِ صوتی/ تصویری، می توانند آموزگار خود را ببینند و صدای او را بشنوند. تخته یا وایت برد آنلاین نیز به آموزگاران این امکان را می دهد تا از طریق تصویر، ایده ها را توضیح داده، و همراه با دانش آموزان به صورت مشارکتی به انجام تمرین های درسی بپردازند.
تفاوت میان کلاس مجازی و کنفرانس تحت وب چیست؟
یک کلاسِ آنلاین، دارای مهم ترین مشخصه های یک ابزارِ ویدئو کنفرانس است ، اما در کنار آن، مشخصه های دیگری که برای آموزگاران مورد نیاز است را نیز دارا می باشد.
سه مشخصه ی کلیدی که تجربه ی تدریس و یادگیری را متحول می سازند، عبارتند از:
- تخته ی محاوره ایِ آنلاین
- مجموعه ای از موادِ آموزشی
- ابزارها و نظارت مختصِ آموزگار
1-تخته محاوره ایِ آنلاین
به این موضوع فکر کنید… چه مشخصه ای، از یک اتاقِ معمولی، یک کلاس درس می سازد؟ تخته وایت برد یا تخته هوشمند.
تخته آنلاین به همان اندازه کلاس فیزیکی برای یک کلاسِ درسِ مجازی، دارای اهمیت است (شاید هم مهم ترین جزءِ کلاس مجازی است). چرا؟ یک تخته ی وب بدین جهت دارای اهمیت است که یک نقطه ی تمرکزِ مشترک را فراهم کرده و به آموزگاران و دانش آموزان این امکان را می دهد تا بر روی پروژه ای آموزشی، مشارکت داشته باشند. آموزگاران با افزودنِ مستقیمِ موادِ آموزشی (فایل های pdf، صوتی یا تصویری) به تخته آنلاین، می توانند دروس را سازمان دهی کنند.
تخته آنلاین/وایت برد آنلاین به آموزگاران و دانش آموزان در کلاس مجازی این امکان را می دهد تا بر روی یک چیز مشترک تمرکز کرده و اتفاق نظر داشته باشند. به جای حاشیه نویسی (استفاده از یک برنامه یادداشت برداری دیگر)، دانش آموزان می توانند بر روی یک صفحه ی واقعی تایپ کنند، بنویسند، و طراحی نمایند، و سپس آن را برای بازبینی های بعدی ذخیره کنند.
برای دانلود نرم افزار ویژه معلم آنلاین کلیک کن
افزودنِ موادِ از پیش ذخیره شده به تخته محاوره ای آنلاین، تجربه ی آموزش را به مراتب غنی تر کرده،
دانش آموزان را ترغیب به مشارکت می نماید، و جا به جایی میانِ مفاهیمِ مرتبط را برای آموزگاران موثرتر می سازد. همچنین موجب می شود تا دانش آموزان تمرکز بیشتری را بر روی مطالب آموزشی داشته باشند، و در آخر اینکه، این روند جذابیت بیشتری را نیز دارا می باشد. موارد ذکر شده، مهمترین جوانبِ یک رویکردِ آموزشیِ دانش آموز محور است، موضوعی که کارآمدتر بودنِ آن نسبت به سبکِ آموزشیِ قدیمی، یعنی “آموزگار محور”، پیش از این به اثبات رسیده است.
(برای کسب اطلاعات بیشتر در مورد رویکردهای دانش آموز محور و معلم محور مقاله دایاموز با عنوان روش های تدریس را بخوانید)
از سویی دیگر، بسیاری از نرم افزارهای کنفرانسِ تحتِ وب، مشخصه ی به اشتراک گذاریِ صفحه را ارائه می دهند، وضعیتی که اغلب تحتِ عنوانِ “مرگ با پاورپوینت” به آن اشاره میشود (خستگی و کسالتِ ناشی از ارائه ها از طریق پاورپوینت). چنانچه دانش آموزان نیاز به دیدن یک کنفرانسِ درسی داشته باشند، می توانند در هر زمانی که برای ایشان مناسب تر است، به تماشای ویدئو بپردازند. مربیانِ آموزشی بایستی اقدام به تسهیل و ترغیبِ یادگیری نمایند، شرایطی که نگرشِ پیشرفته تری نسبت به آموزشِ آنلاین را ایجاب می کند.
2-مجموعه ای از مواد آموزشی دیجیتال
در یک کلاسِ درسِ فیزیکی، می توانید به اطراف خود نگاهی بیاندازید و کتاب های درسی، بازی ها، تمرین ها، الگوها، کاربرگ ها، و منابعِ چندرسانه ای (پرینت، ویدئو، صدا) را پیدا کنید.
یک آموزگارِ حرفه ای، در کلاسِ مجازی نیز، به این منابع نیاز دارد. آموزگار بایستی این امکان را داشته باشد که موادِ آموزشیِ دیجیتالی را در فضای ابری ذخیره کرده و در کلاس های آتی، مورد استفاده قرار دهد.
چنین شرایطی به آموزگار کمک می کند تا در زمانِ کمتری برای کلاس آماده شده، و در نتیجه کلاسِ درسی ساخت یافته تر و کارآمدتر فراهم می شود. مهم تر از آن، یک کلاس مجازی به آموزگار و دانش آموزان این امکان را می دهد تا بر روی یک موضوع واحد تمرکز کرده و اتفاق نظر داشته باشند.
برای مثال، آموزگار می تواند دانش آموزان را به صفحه ای مشخص از یک فایلِ متنیِ خاص ارجاع داده و یا یک فایل ویدیوئی را پخش نماید. نرم افزارِ کلاسِ مجازی، اطمینان حاصل می کند که دانش آموز در حالِ رویتِ همان صفحه ی یکسان از فایلِ pdf است، و یا می تواند پخشِ ویدئو را برای وی همگام سازی نماید.
3-ابزارها و نظارت آموزگار
زمانی که آموزگار در یک کلاس درس فیزیکی حضور دارد، می تواند از موقعیتِ فیزیکی، نزدیکی به محیط کلاس و زبانِ بدنِ خود، جهتِ کنترلِ و نظارت برکلاس بهره بگیرد.
کنترلِ کلاسِ مجازی چطور خواهد بود؟
یک کلاسِ مجازی خوب، اساسا تعدادی از ابزارهای نظارتی مهم را برای آموزگار فراهم می آورد:
ابزارهای آموزگار: ابزار متن، ابزار طراحی، پاک کن، خودکار رنگی، و ابزار بزرگ نمایی.
ابزارهای تخصصیِ آموزگار: ابزارهای مربوط به ریاضیات، دیکشنری فوری، جدولِ ترکیبِ فعل، ضبط محتوای کلاس و ذخیره ی موادِ آموزشی برای دانش آموزان، جهتِ بازبینی های بعدی.
ابزارهای کلاسِ گروهی: ابزار بالا بردنِ دست، اتاق های جانبی برای گروه های بزرگ.
کنترلِ وب کم یا دوربینِ دانش آموز: در مواقعی کاربرد دارد که ارتباط اینترنتیِ دانش آموز ضعیف بوده و کاهشِ الزاماتِ پهنایِ باند، مورد نیاز باشد.
کنترلِ میکروفونِ دانش آموز: بله، این بدان معناست که در صورت نیاز، می توانید صدای دانش آموز را قطع کنید.
به طور خلاصه می توان گفت درست به همان دلیل که در دنیای فیزیکی، آموزگار ترجیح می دهد که به جای یک اتاق خواب، در یک کلاسِ درس، تدریس کند، یک آموزگارِ حرفه ایِ آنلاین نیز ترجیح می دهد که در یک کلاسِ درسِ مجازی تدریس نماید.
درباره نرمافزارهای آموزش الکترونیکی از دایاموز مشورت بگیر
یک کلاس مجازی، مشخصه های مربوط به کنفرانسِ تحت وب را که جهتِ برقراریِ یک ارتباطِ کارآمد از سراسر جهان مورد نیاز است، را دارا می باشد (نظیر کنفرانس صوتی یا تصویری و گفتگویِ متنی)، اما افزون بر آن، دارای یک وایت برد مجازی، مجموعه ای از منابعِ آموزشی و ابزارهای مختصِ آموزگار است.
وایت بردِ آنلاین به آموزگاران و دانش آموزان این امکان را می دهد که به صورت مشارکتی با یکدیگر تعامل نموده و تنها متکی به صدا و تصویر نباشند.
مجموعه ای از منابعِ آموزشیِ ذخیره شده، آموزگاران را قادر می سازد تا در زمانی بسیار اندک به منابعِ درسیِ مرتبط، غنی و ساختاریافته دسترسی داشته، و کلاس درسی هر چه پویاتر را برقرار نمایند.
ابزارهای مختصِ آموزگار، مدرس را قادر می سازد تا کلاس درس را تحت کنترل داشته و حضور کارآمدتری به صورت آنلاین داشته باشند.
مزایای کلاس مجازی
- آموزشِ شخصی سازی شده: دانش آموزان می توانند در زمان و سطح آموزشیِ مختص به خود، آموزش ببینند.
- آموزش از راه دور
- بالابردنِ مشارکت و ارتباط
- تدریس و یادگیریِ بلادرنگ
- مدیریتِ موثر و کارآمدِ زمان
- فراهم سازیِ بستری جهانی برای آموزگار و دانش آموزان
- در هر زمان و مکانی به طور یکسان و برای همگان قابل دسترس است.
- مقرون به صرفه
- آشنا نمودنِ دانش آموزان و مربیان با تکنولوژی های آموزشی
- دروسِ آموزشیِ جامع و آنلاین
- ترویجِ کلاس های درسِ هوشمند و دیجیتال
- تقویتِ تجسمِ فکری
معایبِ کلاس های مجازی
- عدم وجودِ کنترل بر روی دانش آموزان و کلاسِ درس
- عدمِ وجودِ کنترل بر روی فضا و محیطِ آموزشی
- کلاس های درسِ مجازی، نیازمندِ دسترسی به کامپیوتر و ارتباط اینترنتی می باشد، شرایطی که ممکن است برای هر فردی، در دسترس نباشد.
- پرهزینه بودن: ثبت نام در کلاسها و دوره های مجازی هم زمان می تواند پر هزینه باشد.
- فقدانِ تجربه ی بلادرنگِ تدریس برای دانش آموزان
- به خطر انداختنِ مشارکتِ مرسوم، میانِ آموزگار و دانش آموز
مطالب مرتبطی که دیگران خوانده اند: