آموزش هوشمند یک اصل اساسی در توسعه شهر و مدرسه هوشمند است. آموزش ابتدایی، آموزش پیشرفته و صدور گواهینامه، دانشگاهها و مدارس عالی، زیرساختهای آموزش الکترونیکی(مجازی)، آموزش مادامالعمر و نوآوری در فناوریهای آموزشی، همگی بخشی از آنچه که یک شهر هوشمند را تعریف می‌کند محسوب میشوند.
شهرهای هوشمند نیاز به “برنامه های آموزشی مربوط به تربیت فارق التحصیلان با دانش پیشرفته، مهارتهای عملی و نگرشهای مشارکتی” را تشخیص میدهند.
به منظور پیشرفت شهروندان یک شهر هوشمند، ابتدا باید آموزش هوشمند مدارس را مرکزیت بخشید
دکتر آی چنگ تسای، معاون رئیس جمهور و مدیر کل آموزش دیجیتال، مؤسسه صنعت اطلاعات در تایوان
در قرن گذشته، فناوری های مختلفی در آموزش و پرورش معرفی شدند، اما همه این فناوری ها در محیط کلاس و موفق نبودند. آنها غالباً ابزارهای معلم محور بودند که برای کار در کنار روشهای تدریس سنتی استفاده می‌شدند و برای نسلهای جدید دانش آموزانی که در منحنی پذیرش دیجیتال به سرعت به سمت بالا پیش می‌روند، چندان جذابیتی ندارند.
امروزه، توسعه اکوسیستم آموزش هوشمند مدارس مستلزم توسعه هوشمند فناوری های دیجیتال است. به منظور دستیابی به استفاده موثر از فناوری های کلاس درس، مربیان میتوانند به نوآوریهای دانش آموز محور و متمرکز بر مشارکت مربی- دانش آموز روی آورند .
آموزش هوشمند چیست؟
آموزش هوشمند مدارس، ” الگویی از آموزش است که با نسل جدید دیجیتالیهای مادرزاد سازگاری دارد “. در مقایسه با مدلهای سنتی آموزش در کلاس، آموزش هوشمند یک الگوی تعاملی، مشارکتی و بصری است که به منظور افزایش تعامل دانش آموزان طراحی شده و مدرسان را به انطباق با مهارت ها، علایق و اولویتهای آموزشی دانش آموزان قادر میسازد.
طبق اظهارات پروفسور بایانگ گوک کو، معلمی در کره جنوبی و پیشگام آموزش هوشمند، کسی که یک مدل آموزش تعاملی با شبکه های اجتماعی را طراحی کرده، در گذشته ” آنچه دانش آموزان می‌توانستند ببینند، بشنوند و احساس كنند، محدود به دیوارهای كلاس بود”. پروفسور کو معتقد است که ” یکی از بزرگترین فرصتهایی که نوآوری در آموزش هوشمند مدارس فراهم می‌آورد، این است که دانش آموزان میتوانند به لطف فناوری های جدید، با دنیای واقعی ارتباط برقرار کنند”.
متاسفانه، پذیرش و اثربخشی فناوری های آموزشی از دیگر روندهای اجتماعی مثل پذیرش سریع محصولات و خدمات دیجیتال توسط مصرف کننده ها، عقب مانده است. درحال حاضر، رفتارهای دیجیتالی و فنی محور روبه افزایش دانش آموزان، معلمان، و والدین شیوه یادگیری را گسترش می دهد” .
همانطور که ممکن است انتظار داشته باشید، معلمان مدرن و با تفکر نوآور به ارزش آموزشی فناوری در کلاس درس اعتقاد راسخ دارند. براساس نظرسنجی دتلویت در زمینه آموزش، بیش از 80 درصد از افراد با تجربه تدریس ده سال یا کمتر، “معتقدند که فناوری آموزش هوشمند مدارس در مدارس تفاوت بسیار زیاد یا تقریبا زیادی در یادگیری دانش آموزان ایجاد می کند” .
شان آرنولد- یک آموزگار ویژه، مربی و معلمSTEM در برنامه نیازهای خاص منطقه 75 شهر نیویورک- می گوید “بسیاری از دانش آموزان بایستی بطور متفاوتی با محتوا ارتباط برقرار کنند تا معنادار باشد”. آرنولد توضیح می دهد که معلمان باید اطلاعات خود را به روشهای جدید ارائه دهند “تا برای دانش آموزان با سبکهای یادگیری بصری، شنیداری، حسی و لمسی جذاب باشد ” .
آموزش هوشمند مدارس و چالش های کلاس درس
“فناوری کلاس درس و دیگر امکانات آموزشی موجود در مدارس منسوخ شده و عملکردی که آموزش دیجیتالی و رسانهای باید برای افزایش تعامل و نتایج یادگیری داشته باشند را ارائه نمی دهند ” . شهرهای هوشمند و آموزش هوشمند مدارس نیازمند امکانات آموزشی هستند که مهارتهای موردنیاز قرن بیست و یکم دانش آموزان از قبیل ” سواد دیجیتالی، تفکر مبتکرانه، ارتباط موثر، کار تیمی و امکان ایجاد پروژههای با کیفیت بالا ” را تضمین کند. برای دستیابی به این هدف والا، مربیان بایستی فناوری را روی بخشهای سازنده کلیدی پیشرفت دانش آموزان متمرکز کنند” . گزارشی از وزارت آموزش و پرورش آمریكا نشان می دهد “یک شکاف دیجیتالی ادامه دار میان شاگردانی که از فناوری بطور فعالانه و مبتکرانه برای پشتیبانی از یادگیری خود استفاده می کنند و افرادیکه عمدتا از فناوری برای مصرف غیرفعالانه محتوا استفاده می کنند وجود دارد”.
“علیرغم کاربرد روزمره، فضا برای پیشرفت اقتباس فناوری مدارس وجود دارد: 40 درصد از معلمان اظهار داشتند زمانیکه بحث اقتباس و پیاده سازی فناوری مطرح است، مدارس آنها خیلی پایینتر از سطح منحنی است” . مزیت آموزش هوشمند مدارس این است که باید مربیان را قادر به رفع نیازهای دانش آموزان با سبکهای خاص یادگیری ، از قبیل آموزش افرادی با سبک یادگیری بصری سازد. “مطالعات نشان می دهد که دانش آموزان بصری حدود 65 درصد از جمعیت را تشکیل میدهند و 90 درصد از اطلاعات به صورت بصری منتقل می شوند. مهم است که دانش آموزان نقاط قوت را بشناسند، بخصوص زمانیکه ممکن است محتوا ذاتا به یادماندنی یا جذاب نباشد.”
“فناوری کلاس هوشمند، از حرفه ای شدن فرآیند تدریس پشتیبانی کرده و معلمان را در آماده سازی و غنی سازی بهتر سخنرانی های خود و انعطاف پذیری در واکنش به نیازهای دانش آموزان و شرایط کلاسهای درس حمایت می کند و این امر منجر به افزایش کارایی و عملکرد بهتر در تدریس میشود. ” در این زمینه دانش آموز محور، ” معلم دیگر یک شخصیت اقتدارگرا نیست، بلکه یک راهنما، و یک همراه برای دانش آموز است، و این به معنای یک فرآیند دوطرفه موثر تلقی می شود “.
ویوسونیک: راه حلهای نسل بعدی برای آموزش هوشمند
شرکت ویوسونیک کورپ، پیشگام در فناوری های نمایش تعاملی، طیف وسیعی از راه حل های نمایشی مبتکرانه را برای آموزش و یادگیری نسل آتی ارائه می دهد. راهکارهای تحصیلی/آموزشی برنده جایزه ویوسونیک ” کلاسهای آموزشی را به محیطهای یادگیری همه جانبه تبدیل کرده ” و شرایط ارتباط و همکاری معلمان و دانش آموزان را فراهم می آورد.
ویوسونیک براین باور است که “یادگیری تعاملی یک رویکرد فراگیر در آموزش هوشمند مدارس است. که بر تعامل دانش آموزان با موارد جدید، ساختارهای تعاملی و جامع تر کلاس درس تأکید دارد. ” کلاسهایی که یادگیری تعاملی را شامل میشوند، کمتر به استفاده مجدد از اطلاعات و بیشتر به بحث، تفکر انتقادی و سوال و جوابهای نامحدود می پردازند. یادگیری تعاملی، با تعاملات بین دانش آموزان ادامه می یابد
راه حل های یادگیری تعاملی این شرکت شامل:
- صفحات نمایش مسطح تعاملی ویوبورد- نمایشگرهای تعاملی برنده جایزه ( 65 و 75 اینچ) با تعامل چند لمسی پاسخگو برای همکاریهای قدرتمند نامحدود و خارج از کلاس درس.
- نرم افزار حاشیه نویسی تعاملی مای ویوبورد – یک تخته سیاه دیجیتال در محیط ابری که معلمان را قادر میسازد از طریق یک طراحی کاربرپسند، به منظور انتشار، به اشتراک گذاری و حاشیه نویسی با دانش آموزان ارتباط برقرار کند. معلمان در آموزش هوشمند با استفاده از ویوبورد میتوانند برنامه ریزیهای درسی داشته و فایلهای چند رایانه ای را به راحتی و بصورت یکپارچه وارد کرده و در محیط ابری ذخیره کنند.
ویوسونیک ادعا می کند که آموزش هوشمند در مدارسی که از تخته های هوشمند تعاملی و نرم افزار مای ویوبورد در کلاسهای درسی خود استفاده می کنند،موثر تر است. تجربه تدریس و یادگیری از طریق افزایش مشارکت و انگیزه دانش آموز، همکاری های نظیر به نظیر میان دانش آموزان و معلمان، رای گیری فوری، فعالیت های بازی گونه و نرم افزار به اشتراک گذاری محتوا را غنی می کند.
در کنفرانس آینده فناوری آموزشی(FETC) در سال 2018، سارا کرنس، مدیر بازاریابی تجاری در ویوسونیک آمریکا، اذعان داشت که “راهکارهای آموزشی ویوسونیک، مشارکت هایی را پدید می‌آورد که باعث ایجاد انگیزه و انرژی در دانش آموزان شده و آموزش و یادگیری را جذاب تر می سازد. […] از یادگیری تعاملی و برنامه های ورزش الکترونیک تا روش های تنظیم مسیر و نشانه های دیجیتالی در سراسر یک دانشگاه، ویوسونیک، راهکارهایی آینده نگرانه ارائه می‌دهد که نیازهای درحال تغییر یک مدرسه را رفع می‌کند. “
